Presentación de introducción a la psicología

Hola chic@s.
Os dejo la presentación del tema 1 para que la utilicéis en la preparación de los contenidos.

Recordad que tenéis una actividad pendiente para el próximo día.

Saludos y que el día de las fuerzas armadas os sea pacífico.

INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

Anuncios

¿Existe una moral innata?

Veamos este sorprendente vídeo de Redes en el que se nos dice que sí que existe una moral innata. Ya sabéis que a lo largo del tema nos hemos planteado el problema tanto del relativismo como del absolutismo de los valores morales; para al final apostar por una especie de solución intermedia que integre tanto el subjetivismo y relativismo, al hacerlos nosotros, como su valor universal, y en tanto que universal, podríamos decir que absoluto.

Ahora Eduard Punset nos dice que existe una moral universal. Mira el documento pinchando en el enlace azul: la moral está en el cerebro y luego lo comentamos en clase.

 
Aquí moral universal te puedes desargar las transcripción del texto

LIBERTAD

Hola chic@s por aquí os dejo una actividad que ha diseñado Ricardo, nuestro compañero de ética y psicología, pensando como acercaros las ideas de que somos libres en la construcción del proyecto personal y social de nuestras vidas. Bueno, a partir de aquí os dejo con su actividad que comienza definiendo la libertad desde la filosofía kantiana:

“Capacidad de los seres racionales para determinarse a obrar según leyes de otra índole que las naturales, esto es, según leyes que son dadas por su propia razón; libertad equivale a autonomía de la voluntad.”

Mira este vídeo y disfruta:

y ahora compáralo con el siguiente para ver qué te parece…


 

La música como elaboración artística nos distingue de los animales, nos hace humanos.    La decisión responsable y autónoma, nos hace libres. A continuación contesta a las siguientes actividades:

1. ¿A qué  refieren las “leyes de la naturaleza”, en la definición kantiana?

2. ¿Si actuamos guiados por los impulsos naturales (pasiones y pulsiones biológicas) o sociales (edad, raza, cultura o religión)  somos libres? ¿Por qué?

3. ¿ Son libres las personas que aparecen en el video?  Razona argumentando tu respuesta.

4. ¿Cuándo acaba en el ser humano el proyecto de formación de su vida?

Psicología de la publicidad

Vamos a trabajar dentro del área publicitaria la relación que la Psicología tiene con la publicidad y la propaganda, entendida la publicidad en su sentido comercial y la propaganda en sentido político (publicidad política). Para ello vamos a trabajar dos núcleos de contenidos a través de imágenes.

De una parte, para el estudio propagandístico estudiaremos la relación entre el control social programado y las tecnologías de la comunicación. Para ello analizaremos dos vídeos que se encuentran en el origen del uso propagandistico nazi a través del cine, de la mano de la directora Leni Riefenstahl, así como una entrevista de 1956 hecha a Aldous Huxley en la que advierte contra el uso de las nuevas tecnologías en el control de la libertad y la programación de los individuos.

La publicidad comercial la veremos sobre un conjunto de diez imágenes; en ellas llevaremos a cabo un estudio sobre los valores que la publicidad transmite a los individuos en la creación-satisfacción de necesidades.

 

 

Bien, estas son las imágenes que vamos a comentar. La actividad ya está dada, así que manos a la obra.

 

 

 

 

 

 

 

Qué has de saber al finalizar el tema 1

Hola chic@s, aquí os dejo algo así como los contenidos indispensables que tenéis que manejar para superar el tema de la psicología como ciencia. Está claro que este es un buen esquema de trabajo.

Fuerza!!

1. Conocer una definición de Psicología.

2. Explicar las condiciones que ha de cumplir una disciplina para ser científica.

3. Hacer una clasificación de las ciencias, situar a la Psicología dentro de ella y justificar por qué.

4. ¿Cuando definimos la psicología como una ciencia humana que estudia la conducta psíquica, qué queremos decir?

5. Conocer el objeto de estudio de la Psicología

6. Conocer algunos métodos de investigación.

7. Conocer algunas técnicas o herramientas de que se vale.

8. ¿Qué razones tenemos para desechar el valor científico de los test de las revistas?

9. Cuándo apareció la psicología como disciplina científica y de la mano de quién.

10. Conocer las principales ramas de la Psicología y de qué se ocupan.

11. Conocer qué es una terapia psicológica.

12. Definir qué es la salud mental.

13. Diferenciar entre un psicólogo y un psiquiatra.

14. Conocer las principales escuelas psicológicas y en qué han centrado su estudio; citar tres psicólogos vinculados a algunas de ellas y al menos dos psicólogas.

15. Manejar los principales términos, saber definirlos correctamente y usarlos con propiedad.